บาคาร่าออนไลน์ มหาวิทยาลัยในแอฟริกาต้องทำงานอย่างเหนียวแน่นเพื่อสร้างทุนมนุษย์ของทวีป โดยเฉพาะในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์ และวิทยาศาสตร์สุขภาพ ในขณะเดียวกันก็ตระหนักว่าต้องมีผู้หญิงเข้าร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษามากขึ้น
ศาสตราจารย์ Charles Awono Onana แห่ง University Yaoundé I
ซึ่งเป็นผู้อำนวยการของ Ecole Nationale Supérieure Polytechnique ในแคเมอรูน กล่าวถึงประเด็นการเข้าถึง การขยายตัว และการสร้างความแตกต่างของสถาบันด้วย กล่าวว่าขณะนี้ผู้หญิงได้รับทุนการศึกษาเพียง 30% เท่านั้น
แต่เขาสนับสนุนให้ผู้แทนเข้าร่วมการประชุมระดับอุดมศึกษาครั้งแรกสำหรับแอฟริกา เอเชีย และละตินอเมริกา หรือการประชุมสัมมนา HEFAALA ที่จะไม่พูดในแง่ลบเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกา
“ทวีปนี้มีโอกาสสำคัญกับมหาวิทยาลัยมากกว่า 1,200 แห่ง แต่ทุนมนุษย์เป็นปัญหา และไม่มีสถาบันใดสามารถจัดการกับปัญหาได้ทั้งหมด” เขากล่าวในระหว่างการประชุมสัมมนาที่จัดขึ้นที่เมืองเดอร์บัน ประเทศแอฟริกาใต้ เมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา
ในปี 2014 ธนาคารโลกได้กำหนดให้มหาวิทยาลัยยาอุนเดที่ 1 ของแคเมอรูนเป็นศูนย์กลางความเป็นเลิศด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร หรือที่เรียกว่า CETIC ในภาษาฝรั่งเศส สถาบันได้รับการสนับสนุนทางวิชาการจากสมาคมมหาวิทยาลัยแอฟริกันสำหรับการเสนอราคาที่ชนะ
โครงการ CETIC ได้รับการสนับสนุนโดย École Nationale Supérieure Polytechnique และห้องปฏิบัติการระหว่างประเทศของฝรั่งเศสเพื่อการวิจัยด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ประยุกต์หรือ LIRIMA และประสานงานโดย Onana ในฐานะผู้อำนวยการ École Nationale Supérieure Polytechnique และ Dr Maurice Tchuente ผู้อำนวยการ LIRIMA
ศูนย์ความเป็นเลิศ
Onana กล่าวว่าศูนย์ความเป็นเลิศแห่งแรกได้จัดตั้งโครงการ 15 แห่งในแอฟริกาตะวันตกแล้ว แต่มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเพิ่มทุนการศึกษาให้กับผู้หญิง
ในแง่ของการจัดการของธนาคารโลก ศูนย์ความเป็นเลิศจะต้องผลิตเอกสารทางวิทยาศาสตร์ 60 ฉบับที่ครอบคลุมประเด็นที่เกี่ยวข้องกับไอซีทีในช่วงสี่ปี ธนาคารโลกให้ทุนแก่มหาวิทยาลัย แต่หลังจากมีผลที่สังเกตได้เท่านั้น
“ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องสร้างความร่วมมือกับองค์กรต่างๆ
และมหาวิทยาลัยระดับชาติหรือระดับภูมิภาค” เขากล่าว
เขาระบุว่ามีความร่วมมือดังกล่าว 11 แห่งที่อยู่ระหว่างดำเนินการกับสถาบันต่างๆ ในแอฟริกาใต้ เคนยา และโมร็อกโก แต่ความร่วมมือระหว่างประเทศ โดยเฉพาะนอกแอฟริกามีความสำคัญต่อประสิทธิภาพและความเกี่ยวข้อง
ข้อดีและข้อเสีย ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยกับ โครงการศูนย์ความเป็นเลิศในแอฟริกา
ที่ขับเคลื่อนโดยธนาคารโลกซึ่งเปิดตัวในปี 2014 เพื่อเสริมสร้างการฝึกอบรมและการวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาในประเด็นที่มีความสำคัญระดับภูมิภาค ปัจจุบันแอฟริกาตะวันตกและแอฟริกากลางมีศูนย์ 19 แห่งใน 7 ประเทศ และในปีนี้โครงการได้ขยายไปยังแอฟริกาตะวันออกและใต้ด้วยศูนย์ใหม่สูงสุด 24 แห่งในมหาวิทยาลัยในแปดประเทศ
ศาสตราจารย์ Oloyedi Is-haq ผู้อำนวยการ Association of West African Universities เชื่อว่าศูนย์แห่งความเป็นเลิศควรเกิดขึ้นมากกว่าที่จะถูกสร้างขึ้น ฮาร์วาร์ดไม่ได้เป็นที่ยอมรับเช่นนี้ แต่กลายเป็นนักวิชาการและความเป็นผู้นำได้พัฒนาชื่อเสียงของมหาวิทยาลัย
Ibrahim Oanda จากสภาเซเนกัลเพื่อการพัฒนาการวิจัยทางสังคมศาสตร์ในแอฟริกาหรือ CODESRIA เน้นว่าศูนย์กลางของการแทรกแซงที่เป็นเลิศของธนาคารโลกคือเงินกู้ของรัฐบาลและสถาบันอุดมศึกษาต้องยอมรับความเป็นจริงนั้น
ก่อนหน้าแนวคิดนี้ มีอีกรูปแบบหนึ่งสำหรับการปฏิวัติการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกา และความล้มเหลวยังไม่ได้รับการตรวจสอบอย่างครบถ้วน
รองอธิการบดีของมหาวิทยาลัย Lahore University of Management Sciences Sohail Naqvi โต้กลับว่ารัฐบาลปากีสถานได้จัดตั้งศูนย์ความเป็นเลิศที่เน้นวิทยาศาสตร์เป็นหลัก ซึ่งปัจจุบันมีส่วนสำคัญในหลายสาขา รวมถึงจิตวิทยาและอณูชีววิทยา
รัฐบาลยังยืนกรานว่ามหาวิทยาลัยเหล่านี้ตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกล โดยอ้างว่านักศึกษาจะลงทะเบียนเรียนโดยไม่คำนึงถึงภูมิศาสตร์ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าถูกต้องโดยสถาบันต่างๆ ที่ดึงดูดให้ดำรงตำแหน่งระดับนานาชาติ บาคาร่าออนไลน์
